行業痛點
傳統作業方式，正在被這些問題困擾
教學裝備落後產業
院校測量教學設備與企業實際應用存在代差，所學難以所用。
實訓場景不足
課堂以理論為主，學生缺少真實項目的實操歷練機會。
師資實踐能力待提升
教師缺少產業一線項目經驗，教學內容更新滯後。
就業競爭力不足
學生技能與崗位需求錯位，畢業後適應期長。
方案介紹
院校教育，如何破局？
院校教育，如何破局？
基於自研三維激光掃描設備與 VORTEX 數據平台，圍繞「數據採集—處理—應用」構建覆蓋教學、實訓、競賽與項目孵化的完整實踐體系。通過典型項目教學、雙師協同授課、產業導師進校園，推動行業資源進課堂、真實項目進教材，全面提升學生實踐能力與創新能力，助力院校建設高水平技術技能人才培養基地。
- 資源整合能力強
- 應用場景廣泛
- 人才培養體系完善
- 協同育人模式創新
核心功能
實訓中心建設
三條路徑，把產業真實場景搬進校園。
典型產品帶教學
結合學校現有設施設備，設置針對性實訓任務，確保設備真正用於教學。
實戰教學
以真實工程項目為背景，與高校合作完成行業研究項目，通過真實項目培養學生實踐經驗。
典型案例教學
採用盎銳典型數字孿生項目，建立數字孿生項目教學實訓體系，按「數據採集—數據處理—數據應用」三步開展人才培養。
師資能力建設
三大模式，鍛造可持續的師資力量
三條路徑，把產業真實場景搬進校園。
雙師協同模式
以實訓任務為載體，產業導師與院校教師協同教學，讓產業經驗走進課堂。
能力迭代模式
建設院校教師人才庫，通過培訓、認證與項目實踐，實現教師技術能力持續升級。
領頭雁實訓模式
以優秀學生為組長帶動真實項目，形成老生帶新生的「傳幫帶」育人體系。
方案優勢
四大優勢，鑄就方案競爭力
資源整合能力強
融合企業與高校優勢，共建高質量育人平台。
應用場景廣泛
適配多行業需求，服務教學與行業實踐。
人才培養體系完善
課程、實訓、競賽與項目孵化一體化。
協同育人模式創新
推動多方參與，共同促進高質量人才發展。
落地實證
